高校学生工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校学生工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在新时期，探索更为高效的思想教育工作模式成为广大高校面临的紧迫任务。
乡村振兴战略作为国家发展的关键部署，其成功实施需要社会各领域的齐心协力。因此，将乡村振兴战略纳入高校的思想教育工作体系具有十分重要的战略意义。不仅可以帮助大学生更深入地了解乡村振兴战略，为他们在未来的社会发展中找到合适的位置。还可以通过组织如暑期社会实践、产学研项目等实践活动，使学生在真实的场景中得到锻炼和思想启迪，既加强了理论与实践的结合，也为乡村振兴战略的深入推进提供了有力支持。浙江万里学院积极响应国家号召，助力乡村振兴。
乡村振兴战略与大学生思想教育工作深度融合的必要性
为大学生树立宏伟理想提供方向指导：乡村振兴战略是我国的发展蓝图，它不仅体现了国家发展的宏大脉络，更是推动农村地区全面进步、提升其综合发展能力的关键措施。将乡村振兴战略的理念与实践纳入大学生的思想教育工作中，有助于他们深入理解国家的发展大计，树立追求富裕的崇高理想，积极融入乡村振兴的实践中，为国家的未来献上自己的智慧与力量。
深化大学生对国家重大战略的认知：浙江省作为全国富裕示范区，乡村振兴战略是实现高质量发展、缩小城乡差距的重要举措。这一战略的有效实施离不开党的坚强领导和正确方向。将乡村振兴战略有机融入大学生的思想教育工作中，不仅能够帮助他们更为深入地理解和领会党和国家的战略思维，更能让他们深化对我党“全心全意为人民服务”的宗旨的理解，对新时代国家的政策方针有更为明确的把握，对“中国式现代化”有更为系统的认知。从而使当下大学生更为坚定地信仰党的领导，对社会主义伟大事业永葆持续热情。
乡村振兴战略与大学生思想教育工作深度融合的可行性
政府引导，夯实工作基础：近年来，国家积极鼓励并引导优秀的大学生融入农村，参与农业生产与务农行列。基于此项政策导向，高校教育部门应当将思想教育工作与乡村振兴战略紧密结合，培养学生的农业情怀、爱农观念，使思想教育工作更为贴近实际，更具吸引力，同时促使大学生深化对乡村振兴战略的认知与参与。
媒体宣传，强化榜样影响：随着社会主流媒体对农村地区的广泛报道与宣传，边远农村的风土人情、生产生活逐渐进入城市人的视野，特别是对于那些大学生深入农村、参与基层建设、并在此取得创业成功的典型事例，得到了广泛的报道与关注。这种宣传不仅展示了农村地区的新面貌，更为大学生提供了一个实现自己价值、参与乡村振兴的舞台。这无疑为乡村振兴战略与大学生思想教育工作的深度融合提供了有力的社会保障与支持。
乡村振兴战略下大学生思想教育工作的实施路径探析
坚守第一课堂，确保大学生对乡村振兴战略的深度理解：实践的主体是受一定思想指导的人，指导思想至关重要。而高校教育究其本质而言是促进人的素质向有利于个体和社会健康方向发展的高级社会活动，必然有一定的思想引领其价值性。教育中不存在无价值的目标和内容，也就是说，不存在无价值的教育。思政课程亦是如此，其价值性是指思政课程要发挥价值引领作用。乡村振兴战略在大学生思想教育工作中的融入，首先需要从强化思政课程主渠道入手。在日常的思政课程教学中，教育工作者应针对性地将乡村振兴的理念、政策和实践情况纳入教学内容，以确保学生能够系统、深入地了解乡村振兴的重要性和紧迫性。同时，专业课程亦可结合本专业特点，融入乡村振兴的相关内容，引导学生思考如何将所学知识应用于乡村建设中，助力乡村振兴。浙江万里学院在必修课《创新创业基础》、《职业素养提升与就业指导》中加入了与乡村振兴密切相关的创业案例，引导学生积极投身乡村建设。并且开设了选修课《风景区与森林公园规划》，有针对性地介绍乡村风景区的规划和开发。
拓展实践教学，促进大学生对乡村振兴战略的身心投入：大学生思想政治教育决不是虚无缥缈的东西，它既是对客观世界的反映，又是对客观世界的改造，不解决实际问题它就会变得毫无价值。所以大学思政教育必须以实践为先导，学校应组织并支持学生开展与乡村振兴战略相关的实践活动。浙江万里学院连续五年组织暑期社会实践团队，对周边农村开展农村社会调查、乡村规划设计、农村文化遗产保护等活动，充分发挥学生的专业优势，助力乡村发展。五年来，浙江万里学院学生的足迹遍布宁波周边的美丽乡村，真切地感受乡村的变化。这种实践活动不仅能够培养学生的实践能力，更能使学生亲身体验乡村振兴的重要性，从而增强其对乡村振兴战略的参与感。
嵌合学科竞赛，培育以乡村振兴为主题的创新团队：学科竞赛已成为大学生展现才华的重要平台。学校和教育部门可以将乡村振兴与学科竞赛相结合，鼓励学生围绕乡村振兴主题进行项目创新与团队建设。经过三年的努力，浙江万里学院学生团队围绕乡村振兴主题培育创业项目共计30余项，荣获“互联网+”大学生创新创业大赛省二等奖一项，三等奖三项。不仅为乡村提供一系列有创意、有实效的解决方案，同时也是对学生创新思维与实践能力的锻炼，为他们未来的职业发展积累宝贵经验。
乡村振兴战略下的大学生思想教育工作不仅要强化学生的理论认知和大局意识，更要不断磨炼和提升学生的创新精神与专业实践能力，确保其能在乡村振兴的大潮中，将个人专业能力、社会责任和家国意识有机结合起来，在实践中不断提升自身，为建设美好新农村贡献智慧与力量。
作者：浙江万里学院设计艺术与建筑学院 丁翔
